Eğitim ve Görsel Okuryazarlık İlişkisi Üzerine Bir İnceleme

Yilmaz, Recep

Eğitim ve Görsel Okuryazarlık İlişkisi Üzerine Bir İnceleme

dc.authorid	TR19169	en_US
dc.contributor.author	Yilmaz, Recep
dc.date.accessioned	2015-03-19T09:10:24Z
dc.date.available	2015-03-19T09:10:24Z
dc.date.issued	2013
dc.department	İstanbul Beykent Üniversitesi	en_US
dc.description.abstract	Görsel okuryazarlık, göz ve zihin arasındaki bağlantıya gönderme yapan bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Zihin söz konusu olduğunda ise bir dönüşümün varlığından söz etmek mümkün hale gelmektedir. Eğitim de, zihni değiştiren bir olgu olarak tasarlanabilir. Çalışmanın konusunu, bu türden bir bağlantı oluşturmaktadır. Eğitimin, zihin ve buna bağlı olarak görsel alandaki farkındalık düzeyleri üzerinde bir etkisi olup olmadığı, üzerinde yoğunlaşılan temel sorunsaldır. Çalışmada, derinlemesine görüşme tekniği kullanılmış ve bu teknik yardımıyla, eğitim programlarının görsel okuryazarlığa ilişkin yönelimci yorumlama pratiği üzerindeki etkileri incelenmiştir. Farklı alanlarda eğitim alan önlisans düzeyindeki öğrencilere sanatçı Ara Güler'e ait üç farklı fotoğraf gösterilmiş ve öğrencilerin okuma pratikleri üzerinden kimi çıkarımlar elde edilmeye çalışılmıştır. Çalışmanın sonucunda, görsel okuryazarlık yönelimleri üzerinde, alınan eğitim kadar, kişisel yeterlilikler, deneyimleme ve özellikle ilginlik düzeyinin belirleyici olduğu vargısına ulaşılmıştır.	en_US
dc.identifier.citation	Sosyal Bilimler Dergisi/ Journal of Social Sciences (6), 1, 2013	tr_TR
dc.identifier.issn	1307-5063
dc.language.iso	tr	en_US
dc.publisher	Beykent Üniversitesi	tr_TR
dc.relation.publicationcategory	Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı	en_US
dc.subject	Görsel Okuryazarlık	tr_TR
dc.subject	Eğitim	tr_TR
dc.subject	Ara Güler	tr_TR
dc.subject	Derinlemesine Görüşme	tr_TR
dc.subject	Görsel İletişim	tr_TR
dc.title	Eğitim ve Görsel Okuryazarlık İlişkisi Üzerine Bir İnceleme	en_US
dc.type	Article	en_US