Muhasebe Eğitiminde Uluslararası Akreditasyon: Çesitleri, Kriterleri, Süreci ve Faydaları Üzerine Bir İnceleme
| dc.authorid | 292933 | en_US |
| dc.authorid | 26999 | en_US |
| dc.authorid | 39912 | en_US |
| dc.contributor.author | Aslan, Tunay | |
| dc.contributor.author | Yilmaz, Erdal | |
| dc.contributor.author | Kizil, Cevdet | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-01T06:01:22Z | |
| dc.date.available | 2019-02-01T06:01:22Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.department | İstanbul Beykent Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışmada öncelikle akreditasyon teriminin anlamına değinilmiş, daha sonra akreditasyon süreci ve muhasebe programlarına özgü akreditasyonun tarihi üzerinde durulmuştur. Aynı zamanda, akreditasyon veren kurumlar ve işletme-muhasebe alanındaki akreditasyon kurumları ele alınmıştır. Bunların yanında, muhasebe eğitiminde akreditasyonun önemi ve faydaları üzerinde durulmuştur. Araştırma sonuçlarına değinilerek genel bir değerlendirme yapılmış ve öneriler de sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, hem işletme hem de muhasebe alanında akreditasyonun birçok paydaş kapsamında çeşitli avantaj ve faydaları bulunmaktadır. Ek olarak, akredite olan üniversiteler ve programların sayısı düşünüldüğünde, akreditasyonun öneminin de gün geçtikçe arttığı görülmektedir. Ancak, akreditasyon süreci aynı zamanda üniversiteler için maliyetli, zaman alıcı ve fedakarlık gerektiren bir süreçtir. Direkt ve endirekt bir takım maliyetlere katlanmayı, kaynakları kullanmayı, işgücü harcamayı ve çeşitli yatırımlar yapmayı gerektirmektedir. Ayrıca, akreditasyon kurumlarının çeşitli standartlarının ve taleplerinin karşılanması, dokümantasyon çalışmalarının tamamlanması ve birçok prosedürün yerine getirilmesi şarttır. Sonuç olarak, üniversite ve ilgili programlarının bu araştırma sonuçlarını değerlendirerek akreditasyon süreci hususunda fayda-maliyet analizi yapmaları önerilmektedir. Hem genel anlamda akreditasyon, hem de spesifik olarak muhasebe programları bazında akreditasyon konusunda avantajlar ve dezavantajlar birlikte ele alınmalıdır. Her üniversite ve program kendine özgü bir değerlendirme yaparak, akreditasyon sürecinin artı ve eksilerini bir bütün olarak düşünüp tartışmalıdır. Hiç şüphesiz, akreditasyon süreci üniversitelerin ve programların misyonuna, vizyonuna, kültürüne ve stratejik planlamasına entegre edilmelidir. | en_US |
| dc.identifier.citation | 11/2 (2018), 1-18 | tr_TR |
| dc.identifier.doi | 10.18221/bujss.436026 | |
| dc.identifier.issn | 1307-5063 | |
| dc.identifier.issn | 2667-4955 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.18221/bujss.436026 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Beykent Üniversitesi | tr_TR |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.subject | Akreditasyon | tr_TR |
| dc.subject | Muhasebe | tr_TR |
| dc.subject | İşletme | tr_TR |
| dc.subject | Eğitim | tr_TR |
| dc.subject | Muhasebe Eğitimi | tr_TR |
| dc.title | Muhasebe Eğitiminde Uluslararası Akreditasyon: Çesitleri, Kriterleri, Süreci ve Faydaları Üzerine Bir İnceleme | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
