İlköğretim okul müdürlerinin rehberlik çalışmalarına etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorUslu, Kamil
dc.contributor.authorYankın, Temur
dc.date.accessioned2025-03-10T19:07:52Z
dc.date.available2025-03-10T19:07:52Z
dc.date.issued2009
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractBu Tez Çalışmasında; İlköğretim Okul Müdürlerinin görev yaptıkları okullarda, rehberlik çalışmalarındaki çalışma performansına etkileri ele alınmaktadır.Buna göre, okullarda yönetimin başı olarak gerek rehberlik alanında fiziksel ortamın oluşturulması, gerekse rehberlik alanında ortaya konan çalışmaların seviyeleri bir gösterge olabilmektedir. Özellikle okullar arasındaki rehberlik çalışmasında , öğrenci ve öğretmen sorunlarının çözümü ve yöneltmelerdeki başarı oranlarının farklılığı da müdürlerin rehberlik yaklaşımlarının etkili olduğunu göstermektedir. Bu hipotez, ülkemizin son yıllarda rehberlik alanında olumlu gelişmelerin sağlanmasında, okul yöneticilerinin etkilerini ortaya koymaktadır. Okul müdürlerinin rehberlikle ilgili gerekli alt yapı ve bilgiyi önemsememesinden dolayı, geliştirilen programların uygulamalarında istenilen hedeflerin gerçekleşme seviyesinin düşük kalacağı açıklanmaya çalışılmaktadır.Anahtar Kelimeler :Kendini Gerçekleştirme, danışman, rehberlik ve yönetim
dc.description.abstractThis study deals with the effects of headmasters on guidance studies at schools. As the directors of schools, their creating the physical environment for guidance studies and the studies put forth on guidance are indicators. Especially, guidance studies between schools, solving the problems of teachers and students and the difference between their achievements on orientation show that headmasters approach to guidance is effective. This hypothesis puts forth the effects of headmasters on the improvements of guidance in the last years. It tries to explain if the headmasters do not heed the necessary the infrastructure and knowledge , then adopting the developed programmes will be fruitless.Key Words : Realizing oneself, counsellor, guidance and management
dc.identifier.endpage136
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=veR1mHu9yoWjwcVUjCEoPLA3f_0xqA3OYzMzdBi3X8WLTpLOidMY9vFEqPRQvE-A
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12662/8941
dc.identifier.yoktezid271237
dc.institutionauthorYankın, Temur
dc.language.isotr
dc.publisherİstanbul Beykent Üniversitesi
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TEZ_20250310
dc.subjectİşletme
dc.subjectBusiness Administration
dc.titleİlköğretim okul müdürlerinin rehberlik çalışmalarına etkisi
dc.title.alternativeElementary school principal effects of the guidance study
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Koleksiyon

Tez Koleksiyonu