Milli Eğitim Bakanlığı'nın okul yöneticilerini atama sürecinde izlediği politikaların ve uygulamaların incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorAkbıyık, Seval
dc.contributor.authorArıkan, Gökhan
dc.date.accessioned2025-03-10T18:39:53Z
dc.date.available2025-03-10T18:39:53Z
dc.date.issued2007
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractEgitim Sistemimizde, 1998 yılında yürürlüge konulan yönetici atama yönetmeligi ile geleneksel personel degerlendirme sisteminden, çagdas personel degerlendirme sistemine geçilmistir. Bu Tez çalısmasında; Milli Egitim Bakanlıgı'nın okul yöneticilerini atama sürecinde izledigi politikalar ve uygulamalar, çagdas personel degerlendirme sistemi açısından incelenmistir. Bu çerçevede sırasıyla seçme, hizmet öncesi yetistirme ve atama islemlerinden olusan okul yöneticilerini atama sürecindeki personel degerlendirme ilke, ölçüt ve standartlarının gelistirilmesi amaçlanmıstır. Milli Egitim Bakanlıgı'na Baglı Egitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Degistirmelerine liskin Yönetmelik'e baglı olarak okul yöneticilerinin atama, degerlendirme ve yer degistirmelerinde hizmet gerekleri, kariyer, liyakat, sicil, kıdem gibi ölçütlerin esas alındıgı ve yöneticilik formasyonu kazandırılarak atama yapıldıgı görülmektedir. Ancak hizmet öncesi egitimlerde, uygulamaya ve web tabanlı uzaktan egitime yer verilmemesi yöneticilik formasyonunun yetersizligine sebep olurken atamalarda da kariyer ve liyakat ilkelerine yeteri kadar önem verilmedigi tespit edilmistir
dc.description.abstractIn our Education system, in 1998 with the regulation of appointment of director, it was passed from traditional personal evaluation system to modern personnel evaluation system. In this thesis work; The policies, and practices of The Minestery of National Education during the period of appointment of the school principals are investigated from the angle of modern personnel evaluation system. In this frame, it is aimed to be improved of the standards of the personnel evaluation principal, criterion and standards during the period of appointment of school principals which contents the processes of selection, training before service and appointment by order. It is seen that according to regulation of changing places and appointment of the principals of the Institutions which belong to The Minestery of National Education, service needs during the place changing and appointment of the school principals are done by regarding the criterions such as career, merit, employment record and lenght of service and by making them gain the formation of administration. But, it was fixed that not practicing and not using web based distance education in trainings before service cause insufficiency of administration and enough importance wasn?t given to principals of career and merit.
dc.identifier.endpage191
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=wBmNpkQC9Nhi90NLW7E7-evWPHlTuPeWj60f5ZBhigwqW1v76kCK3gZFQVhj1T-_
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12662/5604
dc.identifier.yoktezid214420
dc.institutionauthorArıkan, Gökhan
dc.language.isotr
dc.publisherİstanbul Beykent Üniversitesi
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TEZ_20250310
dc.subjectEğitim ve Öğretim
dc.subjectEducation and Training
dc.titleMilli Eğitim Bakanlığı'nın okul yöneticilerini atama sürecinde izlediği politikaların ve uygulamaların incelenmesi
dc.title.alternativeObserving the practicing and policies which are followed during the appointment of school principals by The Ministery of National Education
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Koleksiyon

Tez Koleksiyonu