YABANCI DİL OLARAK MESLEKİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİNİN HANGİ DİL DÜZEYİNDE BAĞLANABİLECEĞİNE İLİŞKİN KURAMA DAYALI BİR ÖNERİ
Küçük Resim Yok
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Son yıllarda Türkçe, uluslararası diller arasında (ekonomik, askerî, siyasî, eğitim gibi nedenlerle) büyük öneme sahip bir dil haline gelmi?tir. Farklı nedenlerle Türkiye’de veya kendi ülkelerinde Türkçe öğrenmek isteyen öğreniciler genellikle dil öğretim merkezlerinde “genel Türkçe” eğitimi almaktadır. Ancak bu durum, farklı hedef grupların farklı dil öğrenme ihtiyaçlarını yeterince kar?ılamadığı için belirtilen gruplara özel amaçlar için Türkçe eğitimin verilmesi gerektiği dü?ünülmektedir. Bu nedenle bu çalı?mada, özel amaçlar için Türkçe öğretiminin bir alt dalı olarak kabul edilen mesleki Türkçe öğretiminin C1 veya C2 düzeyi sonrasında değil; sözü edilen öğretime B1 düzeyinden itibaren ba?latılması gerektiğine ili?kin bir öneri sunulması amaçlanmı?tır. Bu çalı?ma, tarama modeliyle desenlenmi?tir. Çalı?manın verileri, nitel ara?tırma yöntemlerinden doküman analizi tekniğiyle elde edilmi?tir. Çalı?mada öncelikle, Avrupa Ortak Ba?vuru Metninde (AOBM) yer alan mesleki alan ve dile dair tanımlayıcılar tespit edilmi?, sonrasında mesleki dilin özelliklerinden hareketle belirtilen alana dair kazanım olabilecek yeni tanımlayıcılar belirlenmi?tir. Belirlenen tanımlayıcılar tablolara eklenmi? ve yabancı dil olarak mesleki Türkçe öğretimiyle ili?kilendirilerek değerlendirmeler yapılmı?tır. Yapılan değerlendirmeler ı?ığında yabancı dil olarak mesleki Türkçe öğretiminin B1 düzeyinden itibaren ba?latılabileceği sonucuna ula?ılmı?tır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
22
Sayı
86
