Sürdürülebilir mimarlık açısından eğitim yapılarının incelenmesi ve örnek uygulamalar

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorGöçer, Kenan
dc.contributor.authorBaykal, Gufran
dc.date.accessioned2025-03-10T18:53:55Z
dc.date.available2025-03-10T18:53:55Z
dc.date.issued2013
dc.departmentEnstitüler, Fen Bilimleri Enstitüsü, Mimarlık Bölümü Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractGünümüz 21.yy?ın önemli problemleri olarak karşımıza çıkan çevre kirliliği ve doğal kaynakların tüketimi, ekosistemin bozulmasına neden olmakta ve tüm canlıların yaşamlarını tehlikeye sokmaktadır. Sanayi devrimiyle birlikte hız kazanan teknolojik gelişim ve kentleşmeyle birlikte nüfusun giderek artması, ekolojik dengelerin zarar görmesine neden olmaktadır. Canlıların kendi yaşam alanlarının sürdürülebilirliği, varlıklarının devamlılığını sağlayan en büyük faktördür. Bu bağlamda tez çalışmasında ilk olarak sürdürülebilirlik ve onun mimariyle ilişkisi incelenmiştir. Öğrencilerin zihinsel, bedensel ve ahlaksal gelişimini sağlayan ve toplumun odak noktalarından biri olan eğitim yapıları sürdürülebilir mimarlık kriterlerinin gelişimi ve aktarılması için büyük bir öneme sahiptir. Bu kapsamda, eğitim yapıları felsefik, toplumsal ve iç ortam kalitesi bakımından tarihsel gelişimi ve öğrenci performansına etkileri araştırılmış, sürdürülebilir mimarlığın ana ilkeleri olan arazi korunumu, kaynak korunumu(enerjisu-malzeme) ve iç ortam kalitesi olarak üç ana alt sistemde incelenmiştir.
dc.description.abstractIn today's environmental pollution is one of the most important problems of the 21st century, resulting in the consumption of natural resources and ecosystem deterioration and all conflicts endangering the lives of all living things conflicts. Industrial revolution with technological development and urban of the population going to the speed increase is caused by damage to the ecological balances. Providing continuity in their living habitat is the largest factor in the sustainability of assets. In this context, the thesis study examined the relationship between sustainability and its architecture as the first. The development of students ' intellectual, physical, and moral value one of the focal points of the community that education buildings for sustainable architecture criteria development and has a great importance. In this context, the quality of education buildings in terms of the philosophical, social and historical development of the internal environment and the effects on student performance is one of the main principles of sustainable architecture, land conservation, resource conservation (energy-water-materials), and internal environment examined three major subsystem.
dc.identifier.endpage200
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=vVNzTGHHhjH-u3WMToxQ-vToETmyMf6Xirnjo3-zEogNnIGPD0E1V41E3cGKZScr
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12662/7489
dc.identifier.yoktezid334690
dc.institutionauthorBaykal, Gufran
dc.language.isotr
dc.publisherİstanbul Beykent Üniversitesi
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TEZ_20250310
dc.subjectMimarlık
dc.subjectArchitecture
dc.subjectSürdürülebilirlik
dc.subjectMimarlık
dc.subjectOkul Yapıları
dc.subjectEkoloji
dc.subjectÇevresel Sürdürülebilirlik
dc.subjectSustainability
dc.subjectArchitecture
dc.subjectEducation Buildings
dc.subjectEcology,Environmental Sustainability
dc.titleSürdürülebilir mimarlık açısından eğitim yapılarının incelenmesi ve örnek uygulamalar
dc.title.alternativeInvestigation of education buildings over sustainable architecture and sample applications
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Koleksiyon

Tez Koleksiyonu