Investigation of the Effect of Bibliotherapy on Interpersonal Problem Solving Skills in 5-6 Years Old Children
| dc.contributor.author | Uyar, Feyza Nur | |
| dc.contributor.author | Güleç, Havise | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-09T18:08:35Z | |
| dc.date.available | 2025-03-09T18:08:35Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.department | Beykent Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmada, 5-6 yaş grubu çocuklarda bibliyoterapinin (iyileştiren hikâyelerin) kişiler arası problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ön test-son test, deney-kontrol gruplu 2x2’lik deneysel bir desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2018-2019 eğitim öğretim yılında, İstanbul ilinin bir ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bir ilköğretim okulu bünyesindeki dört anasınıfında eğitim gören 41 çocuktan oluşmaktadır. Araştırma çalışma grubunun 40 katılımcısına deney uygulanabilmiştir. Araştırmada kullanılan ‘Okul Öncesi Kişiler Arası Problem Çözme Testinin’ izinleri ve testin eğitimi araştırmaya başlamadan önce alınmıştır. Okul Öncesi Kişiler Arası Problem Çözme Testi iç tutarlılık kat sayısı 0.76 olarak bulunmuştur. Verilerin analizinde SPSS 22.0 paket programı kullanılarak frekans ve yüzde dağılımları değerleri verilmiştir. Araştırma hipotezlerinin istatistiksel analizinde iki bağımsız grup arasında niceliksel sürekli verilerin karşılaştırılmasında t-testi kullanılmıştır. Grup içerisindeki karşılaştırmalar eşleşmiş grup t-testi ile analiz edilmiştir. Deneysel çalışmanın ön testine katılan toplam 41 çocuğun; %48,78’i (n=20) kız, %51,22’si (n=21) erkektir. Katılımcıların %29,27’si (n=12) 6 yaş, %70,73’ü (n=29) 5 yaş grubudur. Katılımcıların , %51,22’sinin; %47,62’si kız, %52,38’i erkek olarak kontrol gurubuna alınmış ve %48,78’i; %45’kız ve %55’i erkek olarak deney gurubuna alınmıştır. Katılımcıların bibliyoterapi eğitimi aldıktan sonra Okul Öncesi Kişiler Arası Problem Çözme Testine verdiği cevaplarda anlamlı bir fark belirlenmiştir. Araştırma bulgularının analizi sonucunda bibliyoterapinin çocukların kişiler arası problem çözme becerilerinde olumlu yönde değişiklikte etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. | |
| dc.identifier.endpage | 139 | |
| dc.identifier.issn | 2757-9522 | |
| dc.identifier.issue | 2 | |
| dc.identifier.startpage | 122 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12662/5488 | |
| dc.identifier.volume | 2 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Vizetek Yayıncılık San.ve Tic. Ltd Şti | |
| dc.relation.ispartof | Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_DergiPark_20250309 | |
| dc.subject | Bibliyoterapi | |
| dc.subject | Kişiler Arası Problem Çözme | |
| dc.subject | Okul Öncesi Dönem | |
| dc.title | Investigation of the Effect of Bibliotherapy on Interpersonal Problem Solving Skills in 5-6 Years Old Children | |
| dc.title.alternative | 5-6 Yaş Grubu Çocuklarda Bibliyoterapinin Kişiler Arası Problem Çözme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi | |
| dc.type | Article |
