Okul Yönetiminde Mentorluk

Bu araştırmayla, “Nevşehir il örneğinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda okul yöneticisi olarak görev yapanmüdür ve müdür yardımcılarının öğretmen performansını geliştirmeye yönelik mentorluk yapma yeterlilikleri‘ni belirlemek,sonrasında da araştırma verilerine dayalı olarak uygulayıcılaraönerilerde bulunmak amaçlanmıştır. Araştırmada “Mentorluk”;“kişilerin potansiyellerini keşfetmelerini sağlayarak, onlarıhedefleri doğrultusunda harekete geçirmeyi hedefleyen, bireyinyolunu açarak kararlılığını güçlendirmeyi ve gelecek odaklıfarkındalık oluşturmasını hedefleyen bir yönetim anlayışı olarak ele alınmıştır. Araştırmanın yürütülmesinde “genel taramamodeli” kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Nevşehir İl MilliEğitim Müdürlüğü bünyesindeki okullarda 2012-213 öğretimyılında okul müdürü ve müdür yardımcısı olarak görev yapanokul yöneticilerinin tamamı oluşturmuştur. Araştırmada evrenin tamamına ulaşıldığından, ayrıca örneklem alınmamıştır.Araştırmanın belirlenen amaçlara ulaşabilmesi için, öncelikleilgili literatür taraması yapılmıştır. Araştırma bir bütün olarakdeğerlendirildiğinde “Okul Yöneticilerinin Öğretmenlere Mentorluk Yapma Yeterlilikleri” konusunda kendilerini yeterli gördükleri görülmüştür