İlköğretim okulu yöneticilerinin öğretmenleri motive etme becerileri: İstanbul-Kağıthane ilçesi örneği
Küçük Resim Yok
Tarih
2010
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İstanbul Beykent Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Okul müdürlerinin yeterlik alanları yönetimsel ve eğitimsel olmak üzere iki alanda incelenir. Eğitimsel yeterlikleri; kişisel, kişilerarası, liderlik ve eğitsel beceriler olarak sınıflandırılır. Yönetimsel yeterlikler ise zamanı yönetimi, amaç belirleme, problem çözme, takım liderliği, performans değerleme ve iletişim gibi teknik yeterlikler ile girişimcilik, yenilikçi düşünebilme ve analiz yeteneği gibi davranışsal yeterlikler okul müdürünün genel yönetimsel yeterlikleri olarak değerlendirilebilmektedir. Okul müdürü öğretmenlere ve öğrencilere karşı sorumludur. Onları çalışmaya isteklendirmek ve motive etmek okul müdürünün görevleri arasındadır. Bu doğrultuda okulun amaçlarına uygun ve gelişime açık bir yönetim sergilenmelidir.
The proficiency fields of school principals are examined in to ways as managerial and educational. The educational proficiencies are personel skills, interpersonel skills, leadership and educational skills. Managerial proficiencies are time management, determining purposes, solving problems, team leadership, performance valuation, communication as technical proficiencies with entrepreneurship, improver and analyzing skills as behavioural skills. The principal of the school is responsible for the students and the teachers. Encouraging them to work and motivating them are in the duties of a school principal. In this way the principal should manage the school in a way which fits to the purposes of school and the management should be open to development.
The proficiency fields of school principals are examined in to ways as managerial and educational. The educational proficiencies are personel skills, interpersonel skills, leadership and educational skills. Managerial proficiencies are time management, determining purposes, solving problems, team leadership, performance valuation, communication as technical proficiencies with entrepreneurship, improver and analyzing skills as behavioural skills. The principal of the school is responsible for the students and the teachers. Encouraging them to work and motivating them are in the duties of a school principal. In this way the principal should manage the school in a way which fits to the purposes of school and the management should be open to development.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim ve Öğretim, Education and Training
